Teszt szöveg | ||
Az ön kosara üres.
2=1 Házas Misszió
AcadeMe Publishing
Apologetica Könyvkiadó
Caeta Könyvkiadó
Danica Könyvkiadó
DE Magyarország a középkori Európában Kutatócsoport
Debreceni Egyetem Történelmi Intézet
Design Media Publishing
Egely
Erawan
Erdély Történeti Alapítvány
Exit Kiadó
Fátyol Kiadó
Felsőbbfokú Tanulmányok Intézete
Filmtett Egyesület
Hermeneutikai Kutatóközpont
Holocaust Dokumentációs Központ és Emlékgyűjtemény Közalapítvány
JEL Könyvkiadó
JEL-Odigitria Kiadó
JEL-Sarutlan Kármelita Nővérek Magyarszék
JEL-Sarutlan Kármelita Nővérek Rendje, Marosszentgyörgy
Jézus Kistestvérei Női Szerzetes Közösség
Koinónia Kiadó
Lectum Kiadó 2008-ig
Magyar Képzőművészeti Egyetem
Martinus Kiadó
Maximus Kiadó
Napkelet Bölcseleti Iskola
Oander
Ős-Kép Kiadó
OSKAR Kiadó
Prím-Film
Projectograph Kiadó
Prospero
Quintus Kiadó
Rézbong Kiadó
Robox Kiadó
Sarutlan Kármelita Nővérek
Savaria exkluzív kiadványok
Savaria University Press
Szegedi Középkorász Műhely
Új Város Alapítvány
Universitas Kiadó
Zsaka Design
Miért becsült az ár?
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a Forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a Forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.
Miért nem adják meg egészen pontosan a beszerzés időigényét?
A beszerzés időigényét az eddigi tapasztalatokra alapozva adjuk meg. Azért becsült, mert a terméket külföldről hozzuk be, így a kiadó kiszolgálásának pillanatnyi gyorsaságától is függ A megadottnál gyorsabb és lassabb szállítás is elképzelhető, de mindent megteszünk, hogy Ön a lehető leghamarabb jusson hozzá a termékhez.
![]() |
|
Rövid leírás:
Minden pedagógus reménye, hogy az útra segítés ne csak üres gesztus maradjon diákjai számára, hanem tartalmas közös munka eredményeképpen létrejövő, megmaradó emlékek sorozata. Ez a kis könyv is egy ilyesfajta, tárgyiasult szakmai „összegzés” szeret-ne lenni a tanárok számára, mely elsősorban és természetesen a kezdetet jelentheti a diákok számára. S ez utóbbi a sokkal fontosabb immár. Az itt szereplő középiskolások nem biztos, hogy magyar szakosok lesznek. De bizonyosan egy életre elkötelezettek a kultúra értékei és a kreativitás iránt. Örömünkre szolgál, hogy magyar alapszakosaink milyen sokféle nézőpont felé kínálnak kilátást Kristóf Ágota regénye és Szász János filmje alapján. Mesterszakosaink pedig még tovább tágították a horizontokat, melyek a valamennyiünkben ott rejtekező belső végtelen felé vezetnek.
Tartalomjegyzék:
Előszó ...................................... 5 GIMNAZISTÁK MOLNÁR JÚLIA: Az én füzetem ............................ 9 MÓD MARCELL: A háború azt öli ki az emberből, ami emberi benne .................................. 11 KOPASZ MÁRTON: Sors és véletlen............................ 13 MOLNÁR TIBOR: Életben maradni ........................ 15 WOJCHIECHOWSKI PATRÍCIA: A nagy füzet című film hibái .. 17 ALAPKÉPZÉSES EGYETEMI HALLGATÓK KÖVESDI GÁSPÁR: Változó világ és regresszió ....... 21 CSONKA GERGŐ: Belepusztulnak, ha szétválasztják őket?... 26 JOÓ HENRIETTA: „A nagy film”, avagy hogyan látjuk a szereplőket a regényben és a filmben? ........... 30 VARGA MELINDA: A Nagy Füzet és A bizonyíték összehasonlítása .................................... 36 MESTERSZAKOS EGYETEMI HALLGATÓK VARGA IVETT: A Nagy Füzet történelmi megközelítésben ... 43 BÁNFAI ADRIENN: Viselkedési formák a „megcsonkított szerepek” perspektívájából ............................. 48 TORDA DOROTTYA: Anyagyilkosok és gyermek gyilkosok ..... 54 KISS MÁRTON: Anya-motívum A Nagy Füzetben .......... 60 VARGA BENCE: A túlélés művészete ........................ 63 MODOR RÉKA: Test és lélek A Nagy Füzetben ............. 69
Weboldalunkon cookie-kat (sütiket) használunk, melyek célja, hogy teljesebb körű szolgáltatást nyújtsunk látogatóink részére. Tudjon meg többet Elfogadom