Teszt szöveg | ||
Az ön kosara üres.
2=1 Házas Misszió
AcadeMe Publishing
Apologetica Könyvkiadó
Caeta Könyvkiadó
Danica Könyvkiadó
DE Magyarország a középkori Európában Kutatócsoport
Debreceni Egyetem Történelmi Intézet
Design Media Publishing
Egely
Erawan
Erdély Történeti Alapítvány
Exit Kiadó
Fátyol Kiadó
Felsőbbfokú Tanulmányok Intézete
Filmtett Egyesület
Hermeneutikai Kutatóközpont
Holocaust Dokumentációs Központ és Emlékgyűjtemény Közalapítvány
JEL Könyvkiadó
JEL-Odigitria Kiadó
JEL-Sarutlan Kármelita Nővérek Magyarszék
JEL-Sarutlan Kármelita Nővérek Rendje, Marosszentgyörgy
Jézus Kistestvérei Női Szerzetes Közösség
Koinónia Kiadó
Lectum Kiadó 2008-ig
Magyar Képzőművészeti Egyetem
Martinus Kiadó
Maximus Kiadó
Napkelet Bölcseleti Iskola
Oander
Ős-Kép Kiadó
OSKAR Kiadó
Prím-Film
Projectograph Kiadó
Prospero
Quintus Kiadó
Rézbong Kiadó
Sarutlan Kármelita Nővérek
Savaria exkluzív kiadványok
Savaria University Press
Szegedi Középkorász Műhely
Új Város Alapítvány
Universitas Kiadó
Zsaka Design
Miért becsült az ár?
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a Forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a Forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.
Miért nem adják meg egészen pontosan a beszerzés időigényét?
A beszerzés időigényét az eddigi tapasztalatokra alapozva adjuk meg. Azért becsült, mert a terméket külföldről hozzuk be, így a kiadó kiszolgálásának pillanatnyi gyorsaságától is függ A megadottnál gyorsabb és lassabb szállítás is elképzelhető, de mindent megteszünk, hogy Ön a lehető leghamarabb jusson hozzá a termékhez.
|
Rövid leírás:
Valóban katartikus a kor, amelyben élünk. Gigászi erővel teremtődik egy új civilizáció – s aligha fordult még elő az emberiség történetében, hogy ezt a szülést-születést végig tudta nézni egyetlen generáció. Ma pedig erről van szó. Olyannyira, hogy a nagymamát facebookozni tanító tinédzserek a mindennapok szokásrendjéhez tartoznak immár. Azaz jelentős részben megfordult a kultúraátadás folyamata. A jövő adja a kilincset a múltnak és a mának, s nem fordítva, mint megszokhattuk az évszázadok során. Becsüljük hát meg ezt a kezet, mert ha nem is tudja olyan ponto-san, mint az előző generációké (?), hogy mit és hogyan szeretne tenni, gesztusai eredetibbek és rokonszenvesebbek – s talán barátibbak is –, mint a mi sokszor gyűlölködő, meg nem értő, hangosan gesztikuláló kezünk gesztusai voltak.
Hosszú leírás:
Az irodalmi művek ma – szinte kivétel nélkül – számítógépen születnek. Anyakönyvi kivonatunkat, személyi igazolványunkat, lakcím-, TAJ- és adókártyánkat, továbbá persze útlevelünket s természetesen gyászjelentésünket is gép írja meg. Dolgozatainkat, kérvényeinket és ünnepi beszédeinket szintén számítógépen írjuk. Gyermekünk gügyögő arcát, majd első szárnycsapásait digitális memóriába írjuk bele – amelyet korábban szép metaforával „fényképezés”-nek neveztek… Mindennapi kommunikációnk 70-90%-át gépen, géppel „bonyolítjuk”. Talán meg kéne próbálkoznunk azzal, hogy a magyar oktatási rendszert végre erre a pályára állítsuk át. Talán érdemes volna politikától független konszenzussal arra a következtetésre jutnunk, hogy a jövendő nemzedékeknek mégiscsak az volna a jobb, ha értenék a körülöttük lévő világot. Ha eligazodnának annak útjelzői között. Ha nemcsak az ábécé betűit beszélnék, hanem a szóközöket is értenék. A digitális kultúra ugyanis mindenekelőtt erről szól, a virtualitás ezt jelenti: a jelzőkarók, azaz a betűk, a szavak nélküli világérzékelés esélyét adja vissza az embernek. A zubbony nélkü-liség öröménél pedig aligha van felemelőbb érzés ezen a Földön.
Tartalomjegyzék:
TARTALOM HEGYNEK FÖL? Előszó helyett
11 ÁGYŐ, GUTENBERG! FÉL ÉVEZRED GUTENBERG KÉNYSZERZUBBONYÁBAN Konferencia-előadás
17 AZ ELTÉVEDT EMBER Sz[abó] Z[oé] interjúja
22 ÖNMAGUNK MEGISMERÉSE FELÉ Irodalomtanításról, irodalomtankönyvekről a digitális korban – Kuklis Katalin levélinterjúja
25 „A MÁSIK IRODALOMTANÍTÁS” Boldog Zoltán Skype-interjúja
33 A MAI DIÁKOK AZ IGAZI BETŰFALÓK Mikó-Baráth György interjúja
45 „A VERS ÉLNI SEGÍT” N. Tóth Anikó beszélget Fűzfa Balázzsal irodalomtanításról, tankönyvekről, kerettantervekről
49 A 12 LEGSZEBB MAGYAR VERS-PROGRAM Gergó Judit interjúja a Kossuth Rádióban
57 ÉG ÉS FÖLD KÖZÖTT – KELETTŐL NYUGATIG Bódi Katalin beszélget Bodrogi Ferenc Máté és Fűzfa Balázs irodalomtörténészekkel
61 KREATIVITÁS, PRODUKTIVITÁS, KULTÚRAKEZELÉS A DIGITÁLIS KORBAN Konferencia-előadás
72 INTERNETEN INNEN ÉS TÚL Lehotka Gábor e-mail-interjúja
80 KÖTELEZ-E A KÖTELEZŐ? Szily Ildikó e-mail-interjúja
85 SZÜKSÉG VAN-E NYOMTATOTT IRODALOMTANKÖNYVEKRE? Az Irodalmi Jelen körkérdése
88 AZ IRODALOMTANÍTÁS HELYZETE MAGYARORSZÁGON A MÁSODIK–HARMADIK PISA-SOKK IDEJÉN Tanulmány
91 „IRODALOM NÉLKÜL LEHET ÉLNI, CSAK NEM ÉRDEMES” Tapai Renáta interjúja
113 ÉLMÉNYKÖZPONTÚSÁG TANKÖNYVEKBEN? Balázs Géza interjúja
117 PÁR SZÁZALÉK NYITOTTSÁG – KORTÁRS IRODALOM A SZÓBELI MAGYAR ÉRETTSÉGIN Az Irodalmi Jelen körkérdése
125 [KI A BARBÁR?] Konferencia-előadás
128 „AZ IRODALOM EGY KICSIT JÁTÉK IS” Sz[abó] Z[oé] interjúja
132 [A SLAM POETRYRŐL] Süveges Gergő telefoninterjúja a Kossuth Rádióban
135 BETŰK, EGYMÁS MELLETT Fenyvesi Félix Lajos interjúja
139 A TANÍTÁST A GYEREK ÉLMÉNYKÉNT ÉLJE MEG! Rozmán László interjúja
142 A RIGÓ ÉS A VILÁG Weöres Sándorról Fűzfa Balázzsal Gergó Judit beszélget
147 [MESEBOLT] Gazdag Erzsiről
151 A JÖVŐNK FOROG KOCKÁN Weiner Sennyey Tibor interjúja
155 MERJ MÁST GONDOLNI, MINT AMIT ÉN Jenei Gyula levélinterjúja az irodalomtanításról
158 „A SZABADSÁGOT VIGYÜK BELE A RENDSZERBE!” Kaisinger András beszélgetése
168 FÉNYBŐL ÉS ÉRTELEMBŐL MESTEREIM, TANÁRAIM, BARÁTAIM MIÉRT SZÉP? Láng Gusztáv 80. születésnapjára
177 A HALHATATLANSÁG KÖZELÉBEN Pusztay János nyelvész köszöntése
183 „ÖNMAGAD ÚTJÁT JÁRD!” Laudáció Pusztay János professzor Lőrincze Lajos-díjjal való kitüntetése alkalmából
185 „… EGÉSZ NÉPEMET…” Goda Imre hetvenedik születésnapjára
187 A SZABADSÁG MINTÁZATA Winkler Márta Iskolapéldája
189 GYEREKEK, ÓVODÁK, ISKOLÁK Vekerdy Tamás
192 KÉPESLAP KOMÁROMI GABRIELLÁNAK
193 A SEMMI ÜZENETEI Csepeli György: A meg nem gondolt gondolat
194 AZ ELMONDHATATLANSÁG BETŰI Egy mondat Sipos Lajos 70. születésnapjára
197 ZSOLNAI JÓZSEF HALÁLÁRA
199 BÁNYAI JÁNOS EMLÉKÉRE
203 SZITÁR KATALIN ÉS A 12 LEGSZEBB VERS-PROGRAM
205 FÉNYBŐL ÉS ÉRTELEMBŐL Lábjegyzetek egy Hankiss Elemérről szóló emlékkötetbe
213 BETŰK A VÉGTELENBŐL RECENZIÓK, ELŐSZÓK, KIÁLLÍTÁSMEGNYITÓK, FÜLSZÖVEGEK A VILÁG LEGSZEBB FOLYÓJA MENTÉN A VILÁG LEGSZEBB VÁROSÁBA
223 [MAGYAR MŰHELY]
226 SZÖVEG, SZÖVEG, SZÖVEG, SZÖVEG
228 A VILÁG, BETŰKBŐL
231 ELVESZNI, MEGMARADNI
233 HŐSÖK ÉS VILÁGOK
236 [AZ ÁGYRAJÁRÓ KÖLTŐ]
238 EGY NYUGAT-MONOGRÁFIA FELÉ
240 [A VILÁG EGY MEGKÜLÖNBÖZTETETT PONTJÁN]
242 [A TELJESSÉG ELVESZTÉSÉNEK FOLYAMATA]
244 A LEGNEHEZEBB KÉRDÉS
246 EGY PEDAGÓGUS-ÍRÓ SZÜLETÉSE
250 IRODALOMTA(LA)NÍTÁS A-TÓL Z-IG
253 VIGYÁZAT, GYEREKTUDÓSOK A LÁTHATÁRON!
257 JÓNÁS TAMÁS SZAVAI
259 BETŰK A VÉGTELENBŐL
261 IDŐ, TÉR, BETŰ, VÉGES, VÉGTELEN
266 KERBER BALÁZS VERSEI ELÉ
268 EGEK ÉS UTAK
269 PÁRBESZÉD A VÉGTELENNEL
272 UDVARDI ERZSÉBET ARANY-KIÁLLÍTÁSA ELÉ
274 [A TENYEREKBEN HORDOZHATÓ VILÁGEGÉSZ]
277 [A MAGÁNY TERMÉSZETRAJZÁHOZ]
279 [EMBER ÉS HÁBORÚ]
280 A LÉT NÉLKÜLÖZHETETLEN TARTOZÉKA
282 SZÉP IRODALOM A-TÓL Z-IG
285 AGYAG ÉS MÁRVÁNY
287 EGY LEHETSÉGES TRILÓGIA – MARKÓ BÉLA VERSESKÖTETEIRŐL
290 JÓKEDVŰ ISTENEK
292 ÉLET ÉS IRODALOM
295 ÖTTUCATNYI VÉGTELEN
298 HATÁRTALAN HATÁROK
300 TEJESKANNA AZ ÉGEN
304 A NYITOTT SZÖVEG BŰVÖLETÉBEN
308 [ÁLOM A HIMALÁJÁRÓL]
310 IDEGENKÉNT OTTHON
313 TEJÜVEGEN INNEN ÉS TÚL HANGULATOK, VÉLEMÉNYEK MI AZ OKA…?
323 AZ ÉLMÉNYKÖZPONTÚ IRODALOMTANÍTÁSRÓL
326 ADY-PROJEKT RAMBÓ-VERSEKBEN
328 DINNYÉS JÓZSEF: DALAIM 45 ÉVE
330 TIZENÖTÖDIKE, MÁRCIUS
332 LEVÉL PADOVÁBÓL SZOMBATHELYRE, A KULTÚRA NAPJÁRA
334 A KULTÚRA NAPJÁN
336 MÁRCIUS IDUSÁN
338 PETŐFI_1848
340 A KÖLTÉSZET NAPJÁN
341 A VILÁG LEGNAGYOBB KÖLTŐJE
343 EMBER ÉS NYELV
344 „KÉT ÜNNEP KÖZÖTT”
346 MIÉRT SZERETEM BDK-T?
348
Weboldalunkon cookie-kat (sütiket) használunk, melyek célja, hogy teljesebb körű szolgáltatást nyújtsunk látogatóink részére. Tudjon meg többet Elfogadom