Bodrogi Ferenc Máté-Czimer Györgyi-Fűzfa Balázs-Szakály Szilvia: Élményközpontú Irodalomtanítás

Rövid leírás:

Az irodalomtanítás válságban van - mondogatjuk előszeretettel évtizedek óta. Ám közben alig-alig történik említésre méltó változás. A szakma képtelen az összefogásra, egységes fellépésre. Egymástól elszigetelt megújulási kísérletek sorát mutathatnánk be a T. Olvasónak, ha ez volna a feladatunk. Ugyanakkor szomorúan állapíthatnánk meg, hogy lényegében ugyanott tartunk, ahol évtizedekkel ezelőtt. A magyar iskolák 95%-ában ma is az irodalomtörténet az úr, a lineáris és életrajzalapú magyartanítás uralja a hétköznapokat.

Hosszú leírás:

Az irodalomtanítás válságban van - mondogatjuk előszeretettel évtizedek óta. Ám közben alig-alig történik említésre méltó változás. A szakma képtelen az összefogásra, egységes fellépésre. Egymástól elszigetelt megújulási kísérletek sorát mutathatnánk be a T. Olvasónak, ha ez volna a feladatunk. Ugyanakkor szomorúan állapíthatnánk meg, hogy lényegében ugyanott tartunk, ahol évtizedekkel ezelőtt. A magyar iskolák 95%-ában ma is az irodalomtörténet az úr, a lineáris és életrajzalapú magyartanítás uralja a hétköznapokat. Miközben azt sem akarjuk észrevenni, hogy tantárgyak presztízssorrendjében lassan sereghajtóvá válunk. A mi kis csapatunk hisz abban, hogy ez másképpen is lehetne. Kötetünk elméleti és gyakorlati munkáinkat tartalmazza. Az MTA Szakmódszertani kutatócsoportjaként működtünk 2015-ben: BODROGI FERENC MÁTÉ PhD, a Debreceni Egyetem adjunktusa FŰZFA BALÁZS PhD., habil., a Nyugat-magyarországi Egyetem docense CZIMER GYÖRGYI, a Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziumának és Általános Iskolájának tanára SZAKÁLY SZILVIA, a szombathelyi Premontrei Rendi Szent Norbert Gimnázium tanára Az MTA elnökétől kaptuk a megbízást, mely arról szólt, hogy dolgozzuk ki, mutassunk meg egy lehetséges "másik" paradigmát az irodalomtanítás vonatkozásában.